/

/ / / / / /

/ / / / / / / /

Добро пожаловать!
Здравствуйте, Гость!

Ваш IP: 54.81.131.189
Ваш браузер:



ЗАЯВЛЕНИЯ, НОВОСТИ МЕЖДУНАРОДНОГО СОЮЗА АНТИФАШИСТОВ [94]
НОВОСТИ АНТИФАШИСТСКОГО ДВИЖЕНИЯ В МИРЕ [47]
Новости [66]
НЮРНБЕРГ 2. СБОР ДОКАЗАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ [17]
СВОДКИ ОПОЛЧЕНИЯ [15]
Украина [130]
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ БОРЬБЫ С ФАШИЗМОМ [38]
Мнения, аналитика [96]
ТЕОРИИ ЗАБЛУЖДЕНИЙ [1]
БЛОГ Любови КОРСАКОВОЙ [520]
Блог Светланы НИКУЛИНОЙ [2]
БЛОГ Сергея ПАУКОВА [4]
БЛОГ Оксаны ШКОДА [18]
АРХИВ САЙТА ВОСХОД (Луганская область) [333]
АРХИВ САЙТА ВОСХОД (Украина) [1529]
АРХИВ САЙТА ВОСХОД (по России) [73]
АРХИВ САЙТА ВОСХОД (о событиях в мире) [318]
АРХИВ газеты "ВОСХОД" [28]
НАШИ ДРУЗЬЯ

ВОСХОД.Луганская газета
Календарь
«  Июнь 2016  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930
Статистика
Besucherzahler
счетчик посещений
Рейтинг@Mail.ru
Главная » 2016 » Июнь » 21 » ОБРАЩЕНИЕ В ГЕНПРОКУРАТУРУ РФ
19:55
ОБРАЩЕНИЕ В ГЕНПРОКУРАТУРУ РФ

Исх. № 002 От «21» июня 2016 г.

Генеральному прокурору  Российской Федерации ЧАЙКА Ю.Я.

125009, ГСП-3, ул. Большая Дмитровка, д. 15А

Уважаемый Юрий Яковлевич

В целях поддержки программы Президента России В. В. Путина «О патриотическом воспитании молодёжи», руководствуясь Постановлением Правительства РФ от 05.10.2010 №795. «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», Постановлением Правительства РФ от 25.04.2013 года №417 «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» прошу Вас рассмотреть вопрос о соответствии содержания некоторых учебников истории законодательству Российской Федерации, нормам международного права и Приговору Нюрнбергского Международного Военного Трибунала в той части, где речь идёт о периоде Великой Отечественной войны, и в редакции нижеуказанных авторов.

7–8 мая 2016 года в городе Краснодон, Луганской Народной Республики состоялся IV МЕЖДУНАРОДНЫЙ АНТИФАШИСТСКИЙ СЪЕЗД, на котором была учреждена организация — «Международный Союз Антифашистов». На съезде присутствовали делегаты из 19 стран мира, в том числе из Германии, Франции, Бельгии, Италии, Великобритании, Иордании, Польши, Чехии, России, Украины, США, Канады и других стран.

Одной из ключевых тем пленарных заседаний съезда была тема «Будущее против нацизма: истоки и причины вовлечения несовершеннолетних в нацистские организации на Украине и в Европе». Участники IV международного антифашистского съезда единогласно пришли к выводу, что конфликт на востоке Украины является угрозой европейскому региону, всему международному миру и безопасности, прежде всего данный конфликт является прямой угрозой для Российской Федерации. В этой связи, одной из задач нашей организации является пропаганда антифашистских взглядов, убеждений, позиций, как основа борьбы с фашизмом и формирование общественного мнения, продвижения в общественном сознании ценностей демократии и исторической справедливости, развития антифашистского сознания, прежде всего у подрастающего поколения.

Мы убеждены в том, что невозможно воспитать патриотическую молодёжь, не дав полную и правдивую информацию о Великой Отечественной Войне, прежде всего в учебниках истории школьной программы. К сожалению, в настоящее время в некоторых учебниках истории России материал по данной теме преподносится учащимся в некоторых случаях с искажением исторических фактов и даже откровенных фальсификаций и лжи.

Нюрнбергский Международный Военный Трибунал, 70 лет назад, определил содеянные преступления против мира, против человечности и военные преступления, осудил идеологию нацизма как преступную.

Анализируя учебники истории, рекомендованные для изучения в школах Российской Федерации, мы отмечаем тот факт, что в современных школьных учебниках истории прослеживается попытка некоторых авторов переписать историю, сфальсифицировать события и факты, принизить роль истинных героев Победы. В качестве доказательной базы приводим некоторые выдержки из текстов учебников по истории России:

учебник для 11-го класса Н. В. Загладина, Ю. А. Петрова «История. Конец XIX–XXI вв.» (М., «Русское слово», 2015) Учебник издан в год 70-летия Победы, остается действующим до настоящего времени. Один из авторов является директором Института российской истории РАН.

– На стр. 183 СССР на первом этапе Второй мировой войны назван союзником Гитлера: «Подписав пакт о ненападении с Германией, СССР фактически превращался в невоюющего союзника Германии … Оказалось, что Советский Союз ничем не лучше западных держав, чью внешнюю политику советская дипломатия характеризовала не иначе как захватническую и империалистическую…»;

– На стр. 198 авторы утверждают, что «единственной страной, продолжавшей войну с фашистами, была Великобритания»;

– На стр. 209 авторы также утверждают следующее: «ленд-лиз был программой безвозмездной помощи США странам, борющимся с нацизмом»;

– На стр. 229 говорится, что «эффективность действий советского аппарата власти в годы войны обеспечивалась … безжалостными репрессиями».

Учебник И. И. Долуцкого «Отечественная история ХХ в. Ч. 2» (М., «Мнемозина», 2003)

– На стр. 29 для школьников сформулировано следующее задание: школьникам необходимо однозначно согласиться с тем, что «из-за нашего «нейтралитета» (на начальном этапе Второй мировой войны) Гитлер занял всю Европу. Тем не менее, Англия и США воевали с фашистской коалицией на других театрах военных действий...»;

Кроме этого, автор учебника призывает школьников согласиться ещё с одной фальсификацией истории: «Согласись, что когда в 1941–1942 гг. Сталин требовал открытия второго фронта, он игнорировал тот факт, что весной 1940 г. Запад выставил против Германии 3 млн. солдат, 3,5 тыс. танков, 3 тыс. самолетов».

Учебник школьного учителя Л. А. Кацвы «История России. Советский период. 1917–1941» (М., МИРОС, АНТИКВА, 2002)

В качестве исторических фактов приводятся авторские оценки исторических событий, которыми обозначаются разделы учебника.

– На стр. 422 раздел: «Участие Советского Союза в агрессии против Польши»;

– На стр. 433 раздел «Аннексия Прибалтики»;

– На стр. 447 автор утверждает о готовившемся якобы превентивном ударе по Германии: «СССР оказался не готов к оборонительной войне, но … деятельно готовился к войне наступательной»;

– На стр. 448 автор ставит в вину Советскому Союзу неуступчивость западных партнёров по переговорам летом 1939 года: «Отказавшись от нелёгкого поиска союза с Западом, пойдя на сговор с фашистским фюрером и позволив ему беспрепятственно захватить почти всю Европу, Сталин поставил свою страну на грань гибели».

Учебник В. В. Сухова, А. Ю. Морозова, Э. Н. Абдулаева «История России. 9 класс» (М., «Мнемозина», 2004)

– на стр. 201 «Раздел Польши» дублирует информацию из учебника Л.А.Кацвы «История России. Советский период. 1917–1941».

Учебник А. Ф. Киселева, В. П. Попова «История России. ХХ – начало ХХI вв.» (М., «Дрофа», 2012)

на стр. 134 утверждается, что «факты опровергают расхожую версию о неожиданности нападения» Германии на СССР 22 июня 1941 г. (сами факты не приводятся);

– на стр. 158 афишируется «Открытое письмо генерала А. А. Власова. Март 1943».

Учебник коллектива авторов под редакцией А. Б. Зубова «История России. ХХ век». Т. 2. 1939–2007. (М., «Астрель», 2009)

На стр. 38 при описании начала войны с фашизмом, авторы поддерживают мнение Гитлера, утверждающего, что «Германия лишь упредила советский удар…»;

– На стр. 39, авторы отмечают «Главное преимущество вермахта заключалось в профессионализме кадров и гибком управлении…». На таком фоне «безликая масса красноармейцев состояла из забитых и замученных беспросветной жизнью пассивных колхозников. Командиры и генералитет РККА преимущественно происходили из социальных низов старой России, с низким уровнем образования и культуры»;

– На стр. 41 авторы оправдывают сущность предательства. По их мнению, советскими людьми «сотрудничество с врагом не воспринималось как зло: если советская власть учила 20 лет предавать, то ради освобождения от неё следовало предать саму советскую власть»;

– На стр. 43 авторы, объясняя сложные отношения власти и советского общества в годы войны, написали следующее: «Кровавый тиран объявил начавшуюся войну «Отечественной», … желая соединить свой преступный режим с обесчещенной им Родиной»;

– На стр. 87 даётся характеристика полководцам Второй мировой войны, авторы называют «талантливейшего адмирала Честера Нимитца», «Льва пустыни генерала Монтгомери», а вместе с ними как явный антигерой был описан «мясник Жуков»;

– На стр. 93 авторы утверждают, что гитлеровский режим на захваченной врагом территории был, едва ли не фактором возрождения: «Важным признаком оживления хозяйственной жизни на оккупированных территориях СССР по сравнению со «светлым колхозным прошлым» стало отсутствие массовой смертности населения от голода, характерной для советского тыла в 1942–1943 годах … Ожила культура»;

– На стр. 95 авторы открыто оскверняют роль партизанского движения: «На жителей оккупированных областей партизанское движение легло тяжким бременем… Партизаны нещадно грабили жителей сёл… Партизаны больше мародёрствовали, чем занимались диверсиями»;

Отдельно о «роли» США во второй мировой войне:

На стр. 87 Великая Победа нашего народа в этом учебнике выглядит как победа США: «Решающее сражение (Второй мировой) войны… произошло 4 июня 1942 года (то есть ещё до Сталинграда) у атолла Мидуэй… Это были не столько сражения больших людских масс, как на Восточном фронте, сколько сражения современнейшей по тому времени военной техники»;

– На стр. 181 в продолжение говорится следующее: «Так называемая (!!!) победа советской армии на Дальнем Востоке была предопределена американской атомной бомбардировкой».

Под влиянием искажённых фактов в подобных учебниках, под влиянием личных оценок некоторых авторов школьных учебников формируется сознание подрастающего поколения России, складывается отношение к истории своей страны. А ведь именно сформированное антифашистское сознание нашей молодёжи сформирует будущее нашей страны.

На основании вышеизложенного, по поручению Координационного Совета Международного Союза Антифашистов прошу Вас обязать Министерство образования и науки исключить учебники истории вышеуказанных авторов из списка учебных пособий, рекомендуемых к изучению в школьной программе. Авторов данных учебников привлечь к ответственности за сознательное искажение исторической действительности, за манипуляцию детским сознанием.

С уважением, Корсакова Любовь Александровна, председатель Координационного Совета Международного Союза Антифашистов

Прикрепления: Картинка 1 · Картинка 2
Категория: ЗАЯВЛЕНИЯ, НОВОСТИ МЕЖДУНАРОДНОГО СОЮЗА АНТИФАШИСТОВ | Просмотров: 77 | Добавил: voshod4139 | Рейтинг: 5.0/1
Нравится
Share on Tumblr
Всего комментариев: 0
avatar
© Луганский обком ПСПУ, 2007-2017
© Любовь Корсакова, 2007-2017
Используются технологии uCoz
Verification: 55667eee10639ada